「小班体育游戏开火车」小班户外游戏开火车

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小班体育游戏开火车

小班户外游戏开火车

小班《开火车》教学活动属于哪个领域?

小班《开火车》教学活动属于游戏领域 活动目标:1.学习一个跟着一个走。2.能遵守简单的游戏规则,体验集体活动的乐趣。3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。5.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。活动准备:1.在场地上画一个大圆。2.开火车的音乐磁带,录音机一台,火车头标记若干。活动过程:1.游戏“开火车”。教师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求:每组是一列火车,开车时,后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆,一个跟着一个向前走,火车头要看好方向,找空的地方开,小心撞车,看哪组开得又稳又好。教师观察每组幼儿,提醒幼儿一个跟着一个走,小手不能松。2、玩“火车变长的”游戏。(两组连接)在教师的帮助下,引导幼儿由四列火车变成两列火车,并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增加游戏环节“火车到站了”,提[教案来自:屈老师教案网.]醒幼儿适当休息)3、玩“一列火车”的游戏。(全体连接) 在教师的引导下,让幼儿由两列火车变成一列火车,在开火车的音乐声中,继续玩“开火车”的游戏。
小班《开火车》教学活动属于哪个领域?

幼儿园小班数学活动教案《开火车》含反思

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我为大家整理的幼儿园小班数学活动教案《开火车》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。活动目标:1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。3.学习正确使用方位词:前、后,学习说:请XXX坐到我的前(后)面。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备:1.安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。2.火车的图片、小动物图片若干。活动过程:一、游戏《找位置》幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。老师和幼儿一起念儿歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的.幼儿拍拍椅子说:“我的前(后)面有位置,请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后,马上离开自己的位置找到新座位坐下。游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。二、游戏《开火车》1.出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在XX小动物的前面还是后面。2.出示小狗的图片,师:小狗没有座位,请他坐到哪里?引导幼儿说出:坐到XXX的前(后)面。3.游戏《开火车》师:小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。老师当火车头,念:“嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,XXX拍在最前面。”火车出发,到一位小朋友面前停下,老师邀请他:“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后,教师说:“呜,到站了。”火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。4.游戏若干遍之后,小朋友开着火车出去,活动结束。教学反思:语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子,在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中,我要让孩子要用语言表达自己的想法,不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩,这样不但会培养孩子们的交往能力,同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中,尽量给予语言发展较差孩子发言的机会,并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了,就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育,是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流,学会了与人合作,享受集体活动的喜悦和快乐。
幼儿园小班数学活动教案《开火车》含反思

小班体育热身活动教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等。下面是我整理的关于小班体育热身活动教案,欢迎阅读参考。小班体育热身活动教案 篇1活动要求:1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩,鼓励他们一物多玩。2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好宝宝操。3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。活动准备:1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)2、小皮球人手一份3、小毛巾数量与人数相同活动过程:一、 调动身心1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。2、 引导活动,放松关节转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!二、分散活动1、自选活动(1)观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩,鼓励他们一物多玩。(2)提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。(3)鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。2、一球多玩师生共同进行一球多玩:小鸭走、小兔跳、小飞机,开小车,放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)三、 升旗:提醒幼儿抬头,眼看国旗四、 集中活动1、 教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。2、 随机练习个别做得不到位的操节。活动结束:1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。2、 提醒幼儿活动后擦汗,喝小半杯水。小班体育热身活动教案 篇2活动目标:1、通过不同的玩绳运动,感知心跳、呼吸等身体变化。2、发展身体的协调性和灵敏性。活动准备:跳绳、适合运动的场地一块。活动过程:一、做做短绳操。1、今天我们一起来做绳操,请幼儿每人拿一根跳绳,并将绳子一折为二,拿住折绳子的绳子两端。2、带领幼儿做自编的绳操,上上下下,左左右右等。3、我们的身体发生了什么变化吗?引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快,有没有出汗。二、谁能跳得多。1、请幼儿将绳打开,我们一起来跳绳吧!幼儿自由练习跳绳,要求连续跳。2、谁能跳最多次呢?我们来比一比,请幼儿进行跳绳比赛,要求“一气呵成”不能中断,比比谁跳得最多。3、幼儿两两结伴,一人跳,一人数数。4、跳完之后我们的身体发生了什么变化?引导幼儿注意自己运动后和运动前身体发生的变化如心跳、呼吸是否加快,是否出汗。三、我的身体在变化。1、绳子除了跳,还可以摆出不同的形状,请幼儿自由结伴,用短绳摆成某一形状,互相欣赏。2、引导幼儿说说与刚才相比,现在自己的心跳等方面有什么变化。3、告诉幼儿原来:跳绳的时候,心跳最快,呼吸急促,有的气喘吁吁。身上还出了汗,不运动的时候心跳恢复正常,呼吸也慢慢平静下来,不那么急促了。四、结束活动。组织幼儿收拾场地,表扬上课表现好的幼儿。小班体育热身活动教案 篇3设计意图幼儿园根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的体育活动,并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料,以“小兔找家”游戏贯穿活动,吸引小班幼儿积极参与体育活动,在游戏中玩,在玩中发展动作。活动目标1、巩固双脚并拢行进跳的动作,能在8开大的报纸上单足站立,保持身体平衡。2、喜欢参加体育活动,感受与同伴一起运动的快乐。活动准备1、物质准备:大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个,8开大的废旧报纸若干张,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。2、经验准备:幼儿已初步掌握双脚并拢跳的动作要领。3、场地布置。活动过程一、热身准备1、教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人,进入活动场地。2、带领幼儿进行热身运动:伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。二、游戏互动1、第一次游戏:兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。(1)交代玩法和规则:妈妈在场地上建了很多的家(场地上铺着的8开大报纸),等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈,一起做游戏,找个地方躲躲好,妈妈快来找”,一边双脚并拢跳过去找家,看看哪只小兔跳得轻,向前跳得远。等儿歌念完,小兔们要单足站立在家中。(2)示范:请2名~3名幼儿示范双脚并拢向前跳,教师根据幼儿的示范进行讲解和指导。(3)边念儿歌边游戏,重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地,敢于尝试在家中单足站立,保持身体平衡。2、第二次游戏:小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,两人合作找家躲好。指导语:这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩,音乐停,边念儿歌边跳回家。记住了:要双脚并拢向前轻轻跳,一个家躲两只小兔。重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧,在家中单足站立,保持身体平衡。3、第三次游戏:引入大灰狼角色,引导小兔听到信号迅速两人合作,找家躲好。指导语:听到《小白兔白又白》的音乐,小兔们蹦蹦跳跳做游戏,在家的周围双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐,小兔们要赶紧两个一组找到家躲好,不然会有危险哦。4、第四次游戏:在速度和合作的人数上提出更高要求。引导小兔们在熟悉游戏的基础上,更迅速地找到家,并想办法尝试更多的人合作,在同一个家里单足站立,保持身体平衡。三、放松整理1、播放舒缓音乐,小兔庆祝胜利,做放松动作结束活动。2、提醒幼儿帮助教师一起收拾场地。小班体育热身活动教案 篇4一、活动目标:1、运用滑板锻炼幼儿的我平衡能力和协调能力。2、使幼儿能勇敢积极地参与活动,提高创造性地解决问题的.能力。3、让幼儿在游戏中感受到快乐。二、活动准备:1、人手一块滑板。2、自制松果若干。3、场地布置。三、活动过程:(一)、引起兴趣1、带领幼儿爬到松树上作睡觉状。2、松鼠宝宝们,天亮了,我们爬出来做游戏吧!3、幼儿听音乐做律动,自由表现松鼠的生活情景。(二)、提供材料进行练习1、宝宝们,我们一起去散步吧!瞧!这里有河、有桥、有马路。咦?河对岸是什么呀?(松果)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深,我们怎么过河呢?2、这里有一件宝贝(滑板)可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖,看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。3、幼儿自由选择路径,把滑板想象成交通工具过河。4、小结交流:小松鼠真聪明,你们把滑板变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?5、有的小松鼠搬回来的松果很美味,可有的小松鼠不小心把松果掉到河里了,你有什么好办法不让松果掉到河里呢?(可以将松果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)6、讨论:你刚才是怎样搬松果的?你觉得这个办法好不好?7、小松鼠真聪明,请你们继续开动脑筋,用不同的方法,选择不同的路线(从桥上、马路上、河面上)运松果。(三)、放松活动我们来尝一尝松果的味道,然后搬回家给好朋友尝一尝吧!幼儿听音乐做律动,结束。四、活动评价教师针对幼儿的表现给予不同的评价。使幼儿获得成功感和愉快感,并照顾到那些能力相对弱的幼儿,增强其自信心。小班体育热身活动教案 篇5活动目标:1、培养幼儿团结协作,互相帮助的品质。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。3、练习手膝着地爬。4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备:1、小刺猬胸饰若干。2、背面贴有双面胶的"苹果"若干,苹果用吹塑纸剪成。3、画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。活动过程:一、在音乐伴奏下,教师和幼儿做动物模操热身。二、教师讲解背景画,引起幼儿参与游戏的兴趣。大风把成熟了的苹果吹落下来,许多小刺猬在忙着把苹果运回家,储存着慢慢吃,但是它们没有地方装,就在地上打个滚,用背上的刺把苹果戳起来运回家,回到家里,苹果放不下来,它们就一个帮助一个把苹果拿下来。三、游戏"背苹果"刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地,一个接一个地爬过垫子,在"草地(地毯)"有"苹果"的地方打个滚"苹果"就粘在身上,然后再爬回来,将粘在身上的"苹果"取下来放在篮子里,如果取不到,可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。游戏结束:1、让幼儿分享"丰收"的喜悦。2、表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。教学反思:新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。小班体育热身活动教案 篇6活动目标:1、引用小兔走路的姿势,发展训练幼儿立定跳远。2、培养能幼儿大胆跳跃移动身体的意识,发挥幼儿的主动性。活动准备:1、小兔头饰若干、萝卜卡片若干、红、黑"圆石头"各5个,彩带4根,音乐2、场地布置(附后)活动重难点:重点:掌握立定跳远的基本要领。难点:能连续的向前行进跳。活动过程:一、准备部分(激发幼儿的兴趣、身体的舒展活动)小兔与兔妈妈在家睡觉,音乐起,在兔妈妈的召唤下,兔子做洗脸、刷牙、梳头、伸伸臂、弯弯腰等基本动作。附儿歌:(师:小兔子们,起床了,今天天气真好,咱们一起做做运动吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齿白又白,洗洗脸、洗洗脸,洗得小脸红彤彤,梳梳头、梳梳头,梳好头发做早操,早上空气真正好,大家都来做早操,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天锻炼身体好!)二、基本部分1、召集兔子到兔妈妈的身边围成一个圆圈,请幼儿自由学兔子跳,教师示范重点引导幼儿观察、掌握立定跳远的动作要领。师:小兔子们和妈妈一起手拉手围成圆圈站好做游戏好不好?(好)师:小兔子是怎样走路的?请小兔子做给妈妈看看(幼儿自由蹦蹦跳)师:小兔子们跳得真好,你们想看妈妈跳吗?教师示范跳,重点引导幼儿观察跳时双脚、腿和手臂的动作,小兔子们,你们可要仔细的看,看看妈妈跳的时候,双脚是怎么做的?腿又是怎么样,手臂在干什么?2、教师边念儿歌并示范跳,提问:脚是怎么做的,腿还要变成什么样子,小手还要怎样做?落地以后小兔子还要做什么?儿歌:双脚并拢腿弯一弯,小手往后摆一摆,使劲往上向前跳,轻轻落地站站好3、教师带领幼儿练习立定跳远的动作2——3遍师:请小兔子跟着兔妈妈一起跳起来吧4、小兔子自由练习跳跃的动作(游戏:比一比)师:小兔子,想不想和妈妈比一比,看看那只小兔跳得最远,最先跳到前面红线那里,预备……跳(往返两次)5、游戏:拔萝卜师:哎呀,天快黑了,妈妈的萝卜还没收回来,我们到对面的菜地里把萝卜收回来好不好?师:菜地有点远,小兔子要跳过红石头、小河沟,然后拔起一个罗卜,跳过小河沟,跳过黑石头,然后把萝卜放在菜篮子里(教师在这个环节中语速放慢,并示范每个环节,重点讲解跳石头的`时候前面一个小朋友走了,后面一个才能跳)《幼儿鱼贯而行第一遍》小结游戏中可能出现的不同情况,重点提醒幼儿双脚并拢进行第二次游戏。三、结束部分兔妈妈夸小兔子真能干,不仅学会了跳的本领,还帮妈妈把菜地的萝卜收了回来,休息一会儿我们就回家吃萝卜!(音乐起,做擦汗、甩手,拍腿等放松活动)活动结束!小班体育热身活动教案 篇7活动目标:1、练习抛、跳、跑等基本动作,促进手、腿等大肌肉动作的发展。2、能积极参加游戏,体验愉快的情绪。活动准备:人手一份报纸活动过程:一、热身运动。坐在报纸上跟着教师做各种动作:长长的(脚伸直)、宽宽的(两脚分开)、山洞(双手抱住膝盖)、蝴蝶(交叉双手跟着脚动起来)、由慢变快的动作。儿歌:“两脚长长的,变成宽宽的,钻过小山洞,变成蝴蝶飞呀飞”二、练习跳的动作1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下2、教师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”三、自由探索1、幼儿自主玩报纸,教师适时引导。2、介绍自己的玩法。 “你和报纸是怎么玩的?3、教师介绍自己的玩法——和报纸赛跑四、报纸游戏:《看谁跑得快》将报纸贴在胸前,向前奔跑,不让报纸掉落,奔跑时小手不能用手拿报纸,看谁跑得最快!1、教师示范并重点说明双手离开报纸2、 3—5个幼儿示范后,请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则:“雷声”、“雨声”时,引导孩子们把报纸当作伞,集中到老师身边,蹲下来“躲雨”五、游戏:比一比谁的报纸扔的远,抛得高“太阳公公又出来了,我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会,怎么办?——往上抛1、幼儿自由将报纸往上抛,教师适时引导:将报纸揉成团可以抛的越高2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)六、放松运动你把报纸成功扔进纸篓了吗?扔进的放松哈哈哈大笑,没扔进的做伤心样唔呜呜呜小班体育热身活动教案 篇8活动目标:1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开,两臂上举的动作。2、能根据音乐的提示,来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。3、通过活动,引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。活动准备:1、人手一把椅子。2、《小兔和狼》的音乐磁带。3、蘑菇若干个。4、松树林场景。活动过程:一、开始部分:1、“我做兔妈妈,你们做兔宝宝让我们听着音乐,活动活动身体吧!”“今天天气真正好,小兔小兔起得早,跟着妈妈来做操,要把身体锻炼好!点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一个大萝卜,切萝卜、切萝卜,啊呜啊呜真好吃,我是快乐的兔宝宝。”2、听音乐做动作。二、基本部分1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林:“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇,这里的蘑菇又大又嫩,你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼,经常去吃小白兔,你们有什么好办法,不被大灰狼发现?”2、练习动作(1)“在松树林,当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己,不被大灰狼发现。”活动反思《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律,贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式,也是最容易让他们接受的。以上案例中的游戏是我根据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的,游戏情节简单又充满童趣,可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物,连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏,在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展。小班体育热身活动教案 篇9活动目标:1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。3、培养幼儿爱劳动的情感。活动准备:1、音乐磁带一盒。2、自制蘑菇、白菜、萝卜,布置成菜地,篮子上做好标记。3、小兔头饰人手一份。活动过程:1、教师以"兔妈妈"的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。教师:兔宝宝们,今天的天气真好,我们一起出去锻炼锻炼身体吧!(教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。)2、准备动作教师:啊!外面的空气好新鲜啊!跟着妈妈一起来运动运动吧。伸伸臂--伸伸臂,扭扭腰--扭扭腰,摇一摇——摆一摆,踢踢腿,蹦一蹦——跳一跳,快快乐乐转圈圈!3、学习新动作:双脚并拢向前跳(1)教师讲解、示范跳的动作教师:今天啊,妈妈要教你们学一个新的本领:双脚并拢向前跳。看,两脚并拢,弯下膝盖,这儿就是我们的膝盖。(教师手指膝盖)用力向前跳。教师:宝贝们,准备好了吗?来,跟妈妈学一学,双脚并拢,弯下膝盖。预备跳!好的,再来一次,双脚并拢,弯下膝盖,1-2-3跳!(2)幼儿自由练习教师:现在,你们找个空地方,自己学一学,跳一跳!教师:宝宝们,跳到妈妈这儿来。啊!真棒!我们一起跳到圆圈上,好样的!(3)教师根据幼儿情况进行鼓励和纠正教师:我看到有好多宝宝跳得真好,请他们来跳一跳。(教师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一起夸夸他们:你们真棒!我再请几个宝宝来跳,谁愿意来的?(教师及时发现问题,进行纠正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢,这个宝宝啊没有弯下膝盖,所以呢也跳不远。宝宝们告诉他们应该怎么跳?幼儿:双脚并拢,弯下膝盖,一跳一跳向前跳。教师:对,我们再来学一学:双脚并拢,弯下膝盖,用力向前跳。宝宝们真能干,今天又学会了一个新本领。4、幼儿游戏(1) 教师:妈妈告诉你们一个好消息:我们菜园里的菜都长大了,要丰收了。跟着妈妈一起去干活,好吗?幼儿:好教师:宝宝们准备好,双脚并拢,弯下膝盖,我们一跳一跳去菜园了!(2)教师带幼儿跳到菜园教师:菜园到了,看看菜地里有哪些蔬菜呢?幼儿:有萝卜,有青菜,还有蘑菇。教师:妈妈为你们准备了三个篮子,这个是青菜篮子,这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢?幼儿:蘑菇篮子。教师:真聪明,这个就是蘑菇篮子。(3)教师讲解示范游戏规则教师:看,妈妈来干活了,妈妈一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢?幼儿:一个蘑菇。教师:对。一次只能采一个,我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们,跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提醒你们啊:用今天学到的本领去干活,大家不要推挤,要注意安全。好了,开始吧!(4)幼儿游戏,教师适时引导(音乐)5、放松活动(音乐)(1)教师:小兔们都爱劳动,菜园里的菜都收上来了。累了吧,我们找个空地方坐下来休息休息吧。(2)教师带幼儿做放松动作:捏捏手,捏捏手,锤锤腿,敲敲背,我帮你敲敲,你帮我敲敲,真舒服!教师:宝贝们,时间不早了,我们一起把蔬菜抬回家吧!(教师带幼儿回活动室,结束活动。)
小班体育热身活动教案

幼儿园小班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我为大家整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案 篇1活动目标能感受儿歌优美的意境。尝试仿编儿歌,体会创作的乐趣。活动准备课件准备:《家》儿歌音频及伴奏;“家”儿歌插图。活动过程与幼儿谈论“家”的话题,激发课堂兴趣。——小朋友,你们的家在哪里呢?——幼儿园温馨又快乐,也是小朋友的第二个家哦!出示图片“家”,引导幼儿观察图片景色,鼓励幼儿大胆猜测这是谁的家。——图片上有哪些景色呀?(蓝天、树林、草地、小河和红红的花朵)——你觉得蓝天/树林/草地/小河/花朵分别是谁的家呢?播放儿歌音频及图片《家》,引导幼儿感受优美的意境,理解这些都是谁的家。——这么美丽的风景是谁的家呢?小主人就藏在下面这首儿歌里,让我们一起来听一听吧!播放儿歌伴奏及图片《家》,带领幼儿熟读儿歌,并鼓励幼儿进行仿编。1.教师跟随伴奏带领幼儿诵读儿歌。——天空、树林、草地、小河、花儿分别是谁的家呀?——幼儿园又是谁的家呢?2.鼓励幼儿大胆仿编。——你还能想出其他动物也可以住在这些家里吗?(如:绿绿的草地,是小牛的家;蓝蓝的大海,是海豚的家。)发放绘画材料,鼓励幼儿把儿歌里听到的或自己想象中的家画出来。1.幼儿自由创作,教师巡回协助。2.鼓励幼儿向大家介绍自己的画作。幼儿园小班教案 篇2活动目的:1、对谈话感兴趣,愿意与同伴、教师交谈。2、能安静地听别人,学习使用短句"我家有…"活动准备:请家长引导幼儿观察家中有什么,及时丰富幼儿相关的词语。创设"娃娃家"的情境。活动过程:开始部分:引导幼儿参观"娃娃家",引出活动。基础部分:1、观察并讲述"娃娃家"里有…"2、让幼儿自由讲述"我家有…"。启发幼儿回忆并讲述"我家有…"。分组交流,后请个别幼儿讲述。3、 玩游戏《开火车》以游戏的形式引导幼儿说说"我们的班级有…"尝试用"有…有…"讲述。结束部分:请幼儿回家后向父母表达"我家有…"、"我班上有…"。幼儿园小班教案 篇3活动目标:1.尝试跟随音乐分角色游戏。2.能用动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏。3.体验和同伴一起游戏的快乐。4.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。5.体验明显的季节特征。活动准备:◎幼儿有到大海边游泳、在沙滩上玩水的经验。◎《浪花和脚丫》挂图(见教具盒)。◎歌曲《浪花和脚丫》(见语言音乐光盘CD)。◎游戏《浪花和脚丫》(见音乐光盘VCD)。活动过程:☆谈话出示《浪花和脚丫》挂图并提问,然后请幼儿边倾听故事《浪花和脚丫》(见资源包),边回忆海边的趣事。教师:看,这是什么地方?都有谁?在做什么?☆模仿1.引导幼儿分成两组相隔一段距离面对面站好,分别用动作表现"小浪花"和"小脚丫"(见资源包),尝试扮演不同的角色。教师:小浪花在做什么?请一起手拉手来做小浪花吧。小脚丫又在做什么?请一起和小脚丫做做游戏吧。2.鼓励幼儿大胆尝试用拍拍手、走走等动作来表现小浪花和小脚丫的嬉戏情节。教师:小浪花和小脚丫在一起做什么呢?☆倾听引导幼儿边看《浪花和脚丫》挂图,边倾听歌曲《浪花和脚丫》,熟悉歌词内容。教师:听,浪花和脚丫要和音乐做游戏了。☆游戏1.播放游戏《浪花和脚丫》(见音乐光盘VCD),引导幼儿观看、学习"浪花"和"脚丫"的游戏玩法,熟悉游戏的玩法。教师:请小朋友仔细地看一看,浪花和脚丫做了什么游戏?2.把幼儿分成男孩组和女孩组,分别扮演"浪花"和"脚丫",并播放歌曲《浪花和脚丫》(见语言音乐光盘CD),引导幼儿随音乐玩"浪花和脚丫"的游戏(见资源包),并能用相应的动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏。教师:"浪花"在唱歌时,请扮演"浪花"的小朋友一起做游戏;"脚丫"在唱歌时,请扮演"脚丫"的'小朋友一起做游戏。3.提醒幼儿随音乐的结束部分,表现浪花和脚丫在一起嬉戏的情节(见资源包)。教师:小浪花和小脚丫碰到一起时做什么呢?4.引导幼儿完整随音乐反复游戏,并互换角色体验游戏的快乐。教师:让我们扮演'小浪花'和'小脚丫'的角色一起游戏吧。活动建议《浪花和脚丫》是一首原创歌曲。借助大连海滨城市的地域特色,以轻快的曲调、优美旋律,富有童趣的歌词表现出海边嬉戏的快乐情境。为方便幼儿分角色表演,教师可事先在活动场地上画两条相距1.5-2米的直线,当幼儿游戏时,让幼儿分别站在线上扮演"浪花"或"脚丫"的角色。教授游戏的玩法时,可以请配班教师帮忙,分别扮演"浪花"和"脚丫",并分角色带领幼儿参与游戏。在最后的第二十一小节~第二十二小节的音乐出现时,可以用语言提醒幼儿手拉手一起做游戏,也可以让幼儿尝试做左右脚一拍一次交替抬起的动作,表现"脚丫"踩在"浪花"里嬉戏、玩耍。在幼儿熟悉游戏玩法后,可把幼儿分成多组扮演"浪花"和"脚丫",一排排、一组组前后站好。当"浪花"和"脚丫"分别在唱歌做游戏时,所有小朋友分组一起完整跟随音乐做动作。也可以让幼儿学唱这首歌曲,调式1=D或1=E,进行表演游戏。资源包●故事 浪花和脚丫夏天里,真热闹,大家都到海边来乘凉。看,蓝蓝的大海--浪花一朵朵,哗啦哗啦地冲上岸;小朋友们光着小脚丫在水里走呀走、跳呀跳-------浪花追着小脚丫,小脚丫躲着小浪花,它们追逐着、嬉戏着,玩得多开心啊。●游戏玩法 幼儿分成两组在间距2米左右的地方面对面站成两排,两组的幼儿分别扮演"浪花"和"脚丫"。音乐开始,幼儿手拉手随音乐的前奏左右摇头。第一小节~第四小节:扮演"浪花"的幼儿,身体屈膝随音乐左右摇晃;表现"浪花"在海里游戏。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。第五小节~第八小节:扮演"脚丫"的幼儿,左右脚随音乐节奏一拍一次踏地动作;表现"小脚丫"在水里游戏。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。第九小节~第十小节:扮演"浪花"的幼儿,跟随音乐的节奏"XX|XXX|"拍手。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。第十一小节~第十二小节:扮演"脚丫"的幼儿,跟随音乐的节奏"XX|XXX|"拍手。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。第十三小节~第十六小节:扮演"浪花"的幼儿,一起手拉手跟随音乐节奏小碎步向前跑。扮演"脚丫"的幼儿原地站立不动。第十七小节~第二十小节:扮演"脚丫"的幼儿,一起手拉手跟随音乐节奏一拍一次向前走。扮演"浪花"的幼儿原地站立不动。第二十一小节~第二十二小节:面对面的两组幼儿手拉手随音乐节奏高高举起再落下;表现"浪花"和"脚丫"在嬉戏、玩耍。第二十三小节~第二十四小节:全体幼儿跟随音乐节奏小碎步转身跑回原处,音乐结束并站好慢慢蹲下;表现"浪花"退回到了海里;"脚丫"也回到了岸上休息。幼儿园小班教案 篇4活动目标:1.愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。2.尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。重点目标:愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。难点目标:尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。活动准备:粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干活动过程:一、情景导入老师家的电话装好了,老师想给好朋友打电话,给谁打呢,给毛老师还是朱阿姨打呢?二、教师示范1.出示毛老师和朱阿姨的头像,选择一个给她装电话。(以毛老师为例)2.先给毛老师家装电话,把毛老师的头像贴到纸上,然后画个圈表示电话装好了。3.模拟打电话,为什么没有声音呢?(哦!原来是电话线没有连接好。)教师示范添画电话线的过程。(小小电话线,走呀走呀,转个圈,走呀走呀,转个圈……走到谁的家门前?……对!走到毛老师家门前!)4.喂喂喂,电话打通啦!毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。三、幼儿操作1.宝贝们,你们想给谁打电话啊?想不想给爸爸妈妈打电话,告诉他们我们在幼儿园的开心事?2.教师指导操作要点,画圈和电话线。四、分享交流让幼儿回到座位,在教师带领下再次练习画电话线的过程(徒手,边念儿歌边用手做出画电话线的动作)并结束活动。(小朋友们,喜欢和爸爸妈妈打电话吗?幼儿园里面开心吗?可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇,有这么多开心事,我们还有很多开心事没有说完对不对?那就和身边的好朋友,和客人老师说一说好吗?)活动延伸:在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣,克提供人物头饰或动物头饰,扮演角色进行通话。幼儿园小班教案 篇5一、活动目标(一)认知目标通过引导幼儿理解猴子会飞的原因,激发他们的发散性思维。(二)情感目标通过感受童话内容,培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。(三)人格目标通过鼓励幼儿大胆想像,培养幼儿创造性的人格特征。二、活动准备(一)物质准备多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。(二)知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。三、活动方法激发法、归因法、直观表达法。四、活动过程1.猜谜语:第一条:小小游泳家,平时不说话。常在水里住,不到岸上来溜达。(鱼)第二条:身上穿着花花衣,两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞,花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条:红眼睛,白皮袄。长耳朵,真灵巧。爱吃萝卜和青草,走起路来蹦蹦跳。(白兔)2.提问:还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好,训练思维的流畅性和敏捷性)3.利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语:小鸟想玩游戏时,是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子,你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法,表扬独特的方法)4.再完整地欣赏一遍童话。5.童话表演:我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。五、各领域渗透艺术:猴子迪斯科、粘贴小猴子。健康:体育游戏――猴子的本领。科学:认识各类猴子的特征。社会:培养幼儿欣赏他人的品质。六、生活中渗透在动物区观察小动物的生活习性。七、环境中渗透墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。八、家庭中渗透请家长周末带孩子到动物园观察猴子,续编故事。九、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价√√√√注:好:100%-80%,中:79%―60%,差:60%以下。附童话会飞的猴子红红的太阳挂在天空,小猴子今天起了个大早,因为它要去树林里找新朋友玩。树林里的动物可真多呀,长鼻子的大象伯伯,短尾巴、红眼睛的小兔妹妹,小松鼠,小野猪等,数也数不清。咦,勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。“你好,蜜蜂姐姐,我可以和你们一起玩吗?”“走开!你这笨头笨脑的小猴子,也要和我们会飞的鸟玩游戏,真是天方夜谭!”小猴子大声嚷嚷:“求求你们了,金丝雀哥哥,你就让我和你们一起玩玩吧。我也一样能在树上飞。”“哈哈……小猴子会飞?”旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲笑起来。小猴子左看了一下,右瞧了一眼,说:“你们要不信,我现在就飞给你们看看。”说完一跃而起。只见小猴子伸出长长的手臂,身体灵巧地从这树枝跳到那树梢,又一下子从这棵树上“飞”到那棵树上。飞着飞着,它看见了树上的小果子,还摘下来请小动物们吃呢!“了不得了,猴子真的会飞!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。小朋友,你相信猴子会飞吗?不知道的话,赶快让爸爸妈妈带你到动物园去瞧一瞧,或者看看电视中的动物节目吧。
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在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家收集的幼儿园小班体育教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园小班体育教案 篇1活动目标:1、 引导幼儿练习挺胸、双肩打开,两臂上举的动作。2、 能根据音乐的提示,来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。3、 通过活动,引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。活动准备:1、 人手一把椅子。2、 《小兔和狼》的音乐磁带。3、 蘑菇若干个。4、 松树林场景。 活动过程:一、开始部分:1、“ 我做兔妈妈,你们做兔宝宝让我们听着音乐,活动活动身体吧!” “今天天气真正好,小兔小兔起得早,跟着妈妈来做操,要把身体锻炼好!点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,踢踢腿、踢踢腿,转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一个大萝卜,切萝卜、切萝卜,啊呜啊呜真好吃,我是快乐的兔宝宝。”2、听音乐做动作。二、基本部分1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林:“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇,这里的蘑菇又大又嫩,你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼,经常去吃小白兔,你们有什么好办法,不被大灰狼发现?”2、练习动作“在松树林,当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己,不被大灰狼发现。”幼儿园小班体育教案 篇2健康活动:有趣的脚印1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。活动准备:(1)、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4—5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。(2)、场地准备:活动过程:1、复习脚的结构你们瞧,我们都有一双什么呀?复习前脚掌、脚跟。“今天我们要和小脚丫做游戏。”2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。“现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。提问:你是用什么方法来走这条小路的?请幼儿说一说并演示。引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。“刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。提问:你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。幼儿再次练习。你们刚才是怎么走的?那怎样走速度会更快呢?那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。略,设置躲猫猫的游戏,将活动推向了新的高潮。幼儿园小班体育教案 篇3【活动目标】1.发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力,提高手眼协调。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。【活动准备】1、活动场地按远近分别定为①②③区域;2、瓶盖若干;砖头或大积木。【活动过程】一、开始部分师:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动)二、滚“铜板”1、师:这是什么?小“铜板”可以怎么玩呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)2、老师讲解示范游戏玩法:活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片(可由瓶盖取代)从高坡(倾斜的砖或积木)开始往下滚,比比谁滚得最远。三、游戏:“铜板”滚得远。幼儿园小班体育教案 篇4目的要求练习向指定方向跑,增强幼儿跑的能力。培养幼儿活泼开朗的性格。提高动作的协调性与灵敏性。培养幼儿健康活泼的性格。准备小风车若干个。内容与指导体育游戏:小风车1、出示小风车,激发兴趣。师:小朋友,你们看,这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜欢风车呀?2、教师讲解游戏玩法。师:你们每人拿一个小风车,然后分散站在场地地一端的起跑线后。老师会念:"小风车,真好玩,我一跑,它就转。"你们听老师的口令,手拿风车,向场地另一端线跑去。重复3--4次。3、提出要求:要向指定的`方向跑。4、幼儿游戏,教师指导。重点指导幼儿听口令往指定方向跑。5、游戏结束。6、幼儿游戏,教师指导。重点指导幼儿听信号变换动作,并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。7、游戏结束。幼儿园小班体育教案 篇5设计意图:新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求,我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。活动目标:1、通过不断增加纸盒之间的宽度,提高跨跳的能力。2、在滚风火轮的过程中,锻炼手臂的力量。3、有勇于挑战,超越自我的勇气。活动准备:1、牛奶箱做成的风火轮20个,牛奶箱若干个。、2、贴纸苹果橘子若干。活动过程:一、摘果子前准备。1、教师:秋天到了,说过都成熟了,老师要带着小朋友们一起摘果子,你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。2、幼儿一起做准备动作。二、滚滚风火轮(一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮1、教师:老师这有一样东西,你们看这是用什么做成的?它像什么东西?2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。(二)交代规则,幼儿玩风火轮。1、老师示范站在原地用力往前推的玩法,请一名幼儿和老师配合示范一次,然后让大家一起练习。(老师交代要求:拿风火轮的幼儿站在外面的圆上,另一个好友站在对面的小圆上,不要挤在一起)2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则:幼儿只能两手用力推一次,必须站在原地不能跟着跑)三、摘果子大闯关1、风火轮非常好玩,不光可以滚,还可以玩闯关游戏。练习:把风火轮排两排,老师讲解游戏规则,每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来,跨过去的小朋友必须从两旁跑过来,拍到队伍的后面,掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。2、加大难度,在风火轮中间加一个牛奶箱,你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。3、继续加大难度,在牛奶箱中间加一个箱子,你们中间的库里边的怎么样?你们敢挑战吗?闯关成功摘一个苹果,比一比谁能摘到苹果。4、教师:小朋友的本领真大,都闯关成功了,你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊?这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子,谁想来真的天战自已一下?四、结束活动幼儿坐上风火轮,今天去摘果子感觉很累了,我们坐下来,放松一下身体。幼儿园小班体育教案 篇6活动目标:1、培养幼儿运动的兴趣。2、发展跑、跳的能力。3、练习听信号做动作,看标志做动作。4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。活动准备:1、小动物毛绒玩具或头饰若干(数量与幼儿人数相等)2、场地活动过程:1、热身活动教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物的动作,自由地走走、跑跑、跳跳。2、情景导入,讲解玩法教师:“今天,天气真好!小动物都到森林里玩,可是它们玩忘记了回家的路,我们帮助小动物送他们回家吧。”在去的路上有许多的标志,看到山洞要钻过去,看到红色的线要像小兔子一样地跳,黄色的线要跑过去,找自己喜欢的一个小动物,带着它,按小动物的走路方式,送小动物回家。交换头饰、玩具,继续游戏,送小动物回家,提醒幼儿注意安全。3、放松活动刚才我们把小动物送回了家,小动物都非常高兴,邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐模仿小动物的动作,放松整理。教学反思:从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。幼儿园小班体育教案 篇7一、活动目标1.引导幼儿用多种方法玩皮球,体验参与体育活动的乐趣。2.让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。二、活动准备1. 人手1份皮球,体操圈;2.指偶1个。三、活动过程1.游戏“小鸭拍皮球”师:“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。”2.引导幼儿用多种方法玩皮球(1).幼儿独自玩皮球师:“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?”师:“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。”(幼儿练习) 师:“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球,夹球走,接球。(2).两个人合作玩球师:“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?” 师:“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”幼儿练习滚接球,合作抱球走等。师:“我们变成小火车吧!”(3).借助器械玩皮球师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师:你们看,这是什么呀?(皮球)师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?1名幼儿示范,其余幼儿练习。3.结束活动“开火车”师:“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。”师:“呜……火车到站了。”幼儿园小班体育教案 篇8活动目标:1、发展幼儿身躯的柔韧性,提高身体的协调性。2、幼儿心情愉快,参与活动。重点难点:1、掌握躯体前进的基本动作。2、将沙包放至后背,参与游戏并完成所学动作。活动准备:1、大象头饰、沙包若干。2、欢快节奏的磁带。活动过程:一、游戏形式导入,激发幼儿的活动兴趣。1、热身运动听欢快的音乐,幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。2、出示大象头饰,练习基本动作(1)提问:“这是谁?”(2)“大象是怎样走路的?”(让幼儿自由做动作)(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来,两条腿是直直的?”A、可以先让幼儿自己想办法。B、教师示范真确动作,两腿左右分开,与肩同宽,然后上体前屈,两手握住膝盖——踝关节,从左脚开始,两脚交替向前行进,或者横向移动。(4)幼儿自由练习。(5)比赛看谁走得快。3、游戏:大象运粮,结束活动。出示沙包,开始大象运粮的游戏,可将幼儿分组进行比赛,提高幼儿参与热情。幼儿园小班体育教案 篇9游戏一:活动名称:树叶飘活动目的:练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。活动材料:户外有落叶的场地具体玩法:1、观察秋天树叶飘落下来的情景。2、幼儿扮演树叶,教师说儿歌,并和幼儿一起做动作。(1)教师说:“秋风吹,树枝摇”,幼儿做双手向上方摆动的动作。(2)教师说:“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”,幼儿双臂斜上举,做蝴蝶飞舞动作。(3)教师说:“风小了”幼儿四散跑开。(4)教师说:“风停了”幼儿原地蹲下。3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景,自由做动作。游戏规则:在游戏中听教师口令做动作。附儿歌:秋风吹,树枝摇红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。风小了,风停了。游戏二:活动名称:小青蛙学本领活动目的:1、练习从20—30厘米高处往下跳,发展腿部肌肉的力量。2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。活动材料:小青蛙头饰卡每人一个,装饰成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷叶”(即时贴剪成)若干,活动背景音乐。具体玩法:1、准备活动:小青蛙们,每天锻炼身体好,(屈老师 )让我们跳到“池塘”里玩玩吧2、基本活动:(1)幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”(三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米)(2)请能力强的幼儿先示范,教师先讲解,示范。(3)引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。(4)游戏“跳荷叶”,探索不同跳的动作。将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。3、放松活动:带领“小青蛙”跳舞,做放松动作。游戏规则:在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。
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